唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。不久，小强的爸爸就气势汹汹地来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。 问题： (1)评析唐老师与家长的沟通方法。 (2)试述家校合作应遵循的基本要求。

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正确答案：

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　　参考解析

(1)唐老师通过给学生小强的爸爸读作文的方法，来与小强家长进行沟通，使小强的爸爸更好地了解和理解了小强，实现了教师和家长对小强教育的一致性，形成了教育合力。这种与学生家长沟通的方式是可取的。 (2)①教育要求的一致性；②教育作用的互补性;③发挥学校教育的优势作用。